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吴守涛文化教育博览园

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首届全国“百佳语文教师”,特级教师,全国骨干班主任,省级培训专家库成员,全国课改先进个人,全国课改先进工作者,有80余篇文章获奖。就“师德”、“课堂教学十字兵法”、“课堂文化”、“4321学生体验式作文教学”、“教师专业成长的九颗钻石”、“懂理知法,做个明师”、“班级文化建设”等话题给教师讲座500余场。

【转载】作文三步法(毛继东)  

2015-06-07 17:03:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作文三步法目标
  通过感觉获取材料;运用思维纺织材料;用情感统领材料。
作文三步法的基本思路
  先建立感觉系统而非词汇系统。用感觉去理解和诠释词汇,而不是用词汇引导感觉。先建立思维系统而非语法规范思维。用思维去纺织语言,而不是用语言或语法规范思维。先建立情感系统而非道德系统。用情感去升华主题,而不是用主题去定格情感。
作文三步法内容三阶段
  第一阶段:感知能力训练(感知物、感知人、感知事);
  第二阶段:思维能力训练(分想、形象联想、再生联想);
  第三阶段:再生情感训练(爱自然、爱人类、爱社会)。
作文三步法程序三步骤
  第一步:理论训练;
  第二步:操作训练;
  第三步:成形训练。
  有话可说了:过去孩子们是用单一的一种观感,那就是眼睛去感知世界,所以他们写出来的作文是“视觉作文”,
  是枯燥乏味的,而今天的他们是用眼、耳、鼻、口、手等多种感官感知世界,这种感知是由静态到动态,
  由平面到立体。所以《作文三步法》让孩子们的话匣子打开,让他们有话可说了、可写了!
  思维敏锐了:过去孩子们一直接受着造词造句的训练,随着年龄的升高,他们的语言、词汇
  量增大了,但思维能力却下降了。《作文三步法》对思维能力的训练使孩子的思维得到解放,
  他们有思想、有主张了,他们的观察、思维能力都比以前敏锐了许多!
  作文生动了:视觉作文导致孩子们的作文苍白空洞,《作文三步法》的全方位立体动态感知
  训练使孩子的思维开阔,有话可说,作文也生动了!
  情感丰富了:经过《作文三步法》的训练,孩子们学会了全方位全立体动态感知世界,学会
  用语言、用文字表达自己的情感,不再像以前那样,围绕着作文主题去编造虚假的故事,《作
  文三步法》让孩子彻底告别了假话、空话、套话,写出的文章情感细腻丰富。
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